重点工作一：校园建设

1.制订学校异地建设计划，科学编制经费预算，争取上级主管部门及社会多方支持，全力启动新校建设工程。

2.在收集全校教师对硬件建设各项目意见的基础上，聘请专业人士进行方案完善和确定，并尽快进入工程实施阶段。

3.设计校园文化长廊、墙壁作品、走廊版画和班级文化布置的方案，并付诸实施。

4.更新原有设施设备，添置电子白板、触屏电视等现代化教学设备。

　重点工作二：队伍建设

1.争取上级主管部门支持，引进医护（康复）类、音体美学科类及幼儿教育等专业教师 15 人以上。

2.要求教师制定个人发展规划并加强考核。支持教师积极参加各级各类继续教育、教学竞赛等活动，促进教师专业成长。

3.建立“学、考、赛、研、奖”为核心的师训激励机制，学校师训经费投入年年有增长，保证教师培训频次和质量。

4.建立教师专业成长档案，有计划、有目的地促进全体教师的思想和专业成长；强力推进“青蓝工程”、“名师工程”的建设进度。

5.加强青年教师队伍建设。加大培养力度，抓实拜师结对活动。

6.加强过程性评价，落实各项制度、措施。建立各项培养培训的刚性要求和考核方案，使培养工作呈现制度化和系列化，提高实效性。7.抓好课题研究与管理。切实开展现有省级课题的研究，有效促进教师专业发展。积极参加新一轮省市课题的申报。

　重点工作三：教学改革

1.加强学习和系统培训。定期邀请校外专家来校开展讲学培训；加强外出学习和交流，让更多的老师走出校门，及时更新教育观念，获得更高的发展平台。

2.建设学习型、研究型教研组，以优秀教研组建设为载体，引领校本教研纵深发展。组织教师制订新的个人三年发展规划，建立教师业务档案，及时考核。

3.改革教学评价机制。加强过程评价，将过程和终结评价相结合， 丰富完善“以生为本 尊重差异 适性教育”的教学评价体系，建立学校、班级、教师为一体的考评机制，促进师生的共同发展。

4.强化教学常规管理。严格执行《诺兰特殊教育学校教师管理制度》，加强自查和检查。

5.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，有效开展一年一度的“教学节”活动。

　重点工作四：随班就读工程

1.争取上级主管部门支持，建立健全长春市残疾儿童少年随班就读支持保障体系，全面启动长春市残疾儿童少年随班就读工作。

2.建立专门的组织机构和相应的管理制度。成立以校长、学校骨干教师为主的随班就读工作小组，出台《特教中心随班就读工作管理制度》，以管理制度的制定和落实确保随班就读工作的实施正常、有序、规范。

3.负责随班就读的指导教师每人每周到自己负责的普通小学开展一次工作，做好记录；学校随班就读工作小组每两周进行一次业务研讨。

4.每学期对普通中小学从事随班就读工作的老师进行业务培训至少两次。

5.完善校园网上“随班就读”专栏建设，便于普通中小学从事随班就读工作的老师专题学习研讨。