想让自闭症儿童保持安静阅读的习惯是非常困难的，在帮助孩子的时候还是要循序渐进，不然可能让孩子对读书产生反感的情况，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气，今天长春自闭症学校小编就来介绍一下自闭症儿童想要保持一个阅读的习惯都有哪些方法呢？

　　对于自闭症儿童来说，绘本能够借助他们天生的视觉学习优势，通过生动的画面、有趣的故事、简单的文字，提升他们的社会交往能力、认知能力、语言能力、生活自理能力等。亲子阅读，不仅为儿童提供了很多探索事物和学习语言的机会，还能满足儿童渴望父母关注以及建立亲密关系的需求。但让自闭症儿童阅读绘本，与自闭症儿童实现亲子阅读并不容易。那么如何保持自闭症儿童阅读习惯的方法。

　　以适合孩子的方式继续阅读

　　不要因为自闭症儿童对书关注力的增加，就为他过早讲述更长、更复杂的故事。为了帮助孩子真的理解阅读的内容，需要构建相对灵活的阅读场景。普通儿童常常很快乐地让你讲解书中的内容，向你提出问题，让你停下来后再继续讲故事——他们会不断地调整自己，灵活面对阅读中遇到的问题。

　　自闭症儿童喜欢可预测性，他们期望听到熟悉的书中一些特定的词汇和语句，相同的词或句子让他们感到舒服。但我们可以尝试与孩子共读1-2本书后，就书中的内容简单提问以测试他的灵活度。例如，朗读一小段，说〝红色的点点去哪里了”？孩子也许会因为你偏离了故事脚本而变得激动，或试图走开。请不要进行详细说明，可以说“哦，红色的点点飞到了上面”，然后继续按照书中文字讲故事。

　　在生活中重现书中的内容

　　在生活中尽可能找到更多的方式，帮助孩子重现书中讲过的内容。故事人物、活动场景、人物做过的事情，都可以在生活中找到与之对应的内容，或者通过照片、图画帮助孩子指认、理解并加深印象，鼓励孩子再次阅读，找寻对应线索。例如，“这是《小猪佩奇》故事里小兔理查德喜欢吃的胡萝卜”，然后找到那本书，孩子可能会要求你与他一起阅读。

　　除了阅读内容本身的趣味，阅读形式的拓展也能让阅读过程更有趣。生活中可以根据绘本的内容和孩子一起玩游戏（手指偶、角色扮演、身体运动等），“重现”绘本内容。例如，绘本《我用香蕉打电话》就可以模拟绘本中的情景，和孩子一起用香蕉玩打电话的游戏，长长弯弯的香蕉像电话听筒一样，作为游戏道具会有不一样体验和乐趣。

　　阅读的意义不言而喻，它能让我们汲取知识和无限的养分，在一定的积累后开花结果。阅读是成长过程中学会与外界相处的经验指南，更是学习与自我相处的放松且有意义的生活方式。对于自闭症儿童，他们可以通过不断地阅读来满足渴求知识的需求。这个过程会时进时退，需要父母不断探索适合自己孩子的方法，更需要父母足够的耐心和支持。利用假期开始阅读之旅吧，它将是闲暇时间丰盈的滋润。

　　以上就是长春自闭症学校小编分享的关于自闭症儿童想要保持一个阅读的习惯都有哪些方法的相关知识，现在患上自闭症的儿童比例在逐渐的增加，所以各位家长一定要注意孩子的成长，出现自闭症的症状一定要及时的检查。