家庭会潜移默化的影响着一个孩子，更何况是孤独症康复中的孩子呢，而且现在患上孤独症的孩子比例也在增加，在康复的时候家庭中也有很多的问题需要注意，今天长春自闭症训练小编带着大家来了解一下孤独症康复中家庭因素起到哪些作用？

　　在过去的二十多年里，许多的孤独症教育工作者和孩子家长用自己的亲身经历，证明了这样一个现实。家长的因素关于孤独症康复起着十分重要的作用，孩子与家庭成员的交融程度决定了与社会性集体的交融程度，家长教育是社会交融教育的根底。

　　也就是说，家长有必要亲身对孩子进行干涉练习和特别辅佐，才能让孩子尽早地走向社会、融入社会。而恢复组织的老师、幼儿园的阿姨以及中小学的教师们，都无法代替家长的作用。

　　令人遗憾的是，多年来，甚至时至当下，仍有许多孤独症孩子的家长对开展家庭练习的必要性认识不清。总是认为自己花了巨资把小朋友送入组织就万事大吉，孩子就能够恢复了。

　　如果爸爸妈妈没有掌握家庭练习方法，那么在孩子离开恢复组织以后，回到家里就失去了练习的环境。一朝一夕，在组织练习获得的短期强化效果就会消失，孩子将再次堕入发育的落后状况。许多时分，咱们会发现孩子的一些方面停滞不前或不如人意，这个时分咱们能够不予理会，给孩子一些时刻，继续练习其他方面，允许孩子有一个消化和反思的过程，但是不要停止练习。在日常的练习中，一定要结合孩子的程度，评估孩子的才能，进行阶段性的练习内容细化。依据孩子当时所在的程度，拟定孩子够得着的小目标，逐渐地进步练习难度，给孩子慢慢地树立自信心。

　　以上就是长春自闭症训练小编分享的关于孤独症康复中家庭因素起到哪些作用的小知识，在治疗的过程中也要根据孩子的实际情况来制定一哥详细的计划，家长也要积极的配合。