孤独症儿童训练是干预过程中重要的组成部分，所以怎么才能让恢复训练更加科学就成为家长最关心的问题之一，在训练的时候对应也会有些问题需要我们注意，今天长春自闭症康复小编带着大家来了解一下孤独症儿童在训练中应该注意哪些问题？

　　疏忽孩子的年龄特点与个体差异

　　关于孤独症儿童的教育，通常人们往往简单着重孤独症儿童的特殊性而疏忽掉他们作为儿童的一般特征。孤独症儿童教育的标准不是仅有的，因为每个个体不同，他们有不同的特点，不同的喜好，也有不同的问题。所以咱们更要关注个性化，尊重特点，接收多元，这是每位家长与医治师应该具有的理念。

　　练习流于形式，不着重学习的功能性

　　任何一种技能的习得都要与日子这一主线串联在一起，脱离日子这一主线，练习就失去了意义。我们都知道孤独症儿童的实质便是往来障碍，咱们练习的终究意图便是提高孩子的社会习惯性，孩子不可能脱离社会而生存，咱们要培养具有社会习惯性的孩子，无论上学与否、程度高低，练习与教育的终究意图都是使孩子更好的习惯社会，这是教育的重心。

　　一直灌输知识而不考虑孩子的学习状况

　　良好的学习状况是全部学习的基础，愉快的心情是孤独症儿童高兴学习的保证。有人说：孤独症儿童便是要不断的教，你要是不教他就不会。孤独症孩子真是这样吗？被动学习是人类学习的方式之一，但不能将这“之一”的方式作为孤独症孩子教育的仅有。

　　以上就是长春自闭症康复小编分享的关于孤独症儿童在训练中应该注意哪些问题的小知识，在选择训练方法的时候还是根据孩子的实际情况来选择，对症下药才是最好的选择哦～