对于智力有障碍的儿童他们的智力和适应的能力是受限的，他们的想法和做法可能跟正常的孩子是不一样的，所以作为家长我们一定要帮助还是进行康复的训练，今天长春自闭症学校小编带着大家来了解一下对智力障碍儿童怎么进行康复训练呢？

　　1、感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等）

　　要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜 色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。

　　2、认知能力训练

　　要求：能逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识，自然常识等，并做出正确反应（语言或动作均可）

　　3、语言与交往能力训练

　　要求：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求

　　石家庄智力障碍

　　4、运动能力训练（大运动训练、精细动作训练）

　　A、大运动：俯卧、抬头、竖颈、翻身、仰卧、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等。

　　要求：能逐渐做到感官与机能配合，动作协调，适当地控制运作的力度和速度，操纵物件和运用工具。

　　B、精细运动：大把抓、手指捏、穿珠、写字等

　　要求：能逐渐做到依据视觉指示做精细而准确的动作（由大到小，由易到难，逐步加深）

　　5、生活自理能力训练（穿衣、进食、个人清洁、入厕等自理能力）

　　要求：能逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，照料个人每天的起居饮食及个人卫生，并能配合环境，运用已有的自理常识，应付生活上的需要。

　　6、社会适应能力训练

　　要求：能逐渐做到与别人友善合作，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，以便适应社会。

　　以上就是长春自闭症学校小编分享的关于对智力障碍儿童怎么进行康复训练的小知识，其实康复训练的方法还是比较多的，根据孩子的实际情况来选择才是对孩子最好的，所以各位家长一定要多多注意。